主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

教育的整合性原則要求有（）

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。