是人類社會(huì)中客觀存在的現(xiàn)象,是一種社會(huì)上約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)
即對(duì)更為具體、微觀的課程要素的某個(gè)方面進(jìn)行的評(píng)估。
即對(duì)全國(guó)、某一地區(qū)幼兒園課程的某一方面或某幼兒園內(nèi)部課程的某個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。