對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）

樣本與總體的差異稱為（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）

在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

信度系數(shù)取值小，測量的標準誤會（）

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

沒有單位的差異量數(shù)是（）