A.單機(jī)操作階段
B.數(shù)據(jù)處理階段
C.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行階段
D.知識(shí)管理階段
E.信息交流階段
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A.計(jì)劃安排工作
B.組織實(shí)施工作
C.協(xié)調(diào)控制工作
D.檢查總結(jié)工作
E.獎(jiǎng)懲教育工作
A.參與政務(wù)
B.處理事務(wù)
C.搞好服務(wù)
D.進(jìn)行決策
E.執(zhí)行公務(wù)
A.美國(guó)
B.法國(guó)
C.中國(guó)
D.英國(guó)
E.日本
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.日本
E.中國(guó)
A.品位分類
B.職位分類
C.能力分類
D.學(xué)歷分類
E.態(tài)度分類
最新試題
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊(duì)最好由（）組成。
（）來源于法定職位，由組織固定。
（）是對(duì)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施工作和業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行集中分析。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
（）以行政命令的方式實(shí)現(xiàn)，是一種外在的作用。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)候從決策對(duì)象、決策環(huán)境的客觀實(shí)際和決策主體的實(shí)際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為（）中心。
（）職能，是指在群體目標(biāo)確定后，采取一系列的措施，建立和運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的過程。
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去，促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。