A、保障未成年人的合法利益
B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)出
D、教育與保護(hù)相結(jié)合
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A、家庭保護(hù)
B、學(xué)校保護(hù)短
C、社會(huì)保護(hù)
D、司法保護(hù)
A、法定監(jiān)護(hù)
B、指定監(jiān)護(hù)
C、委托監(jiān)護(hù)
D、代理監(jiān)護(hù)
A.思想教育
B.文化教育
C.勞動(dòng)技術(shù)教育
D.職業(yè)教育
A、工商行政管理部門(mén)
B、勞動(dòng)部門(mén)
C、公安部門(mén)
A.兒童福利機(jī)構(gòu)
B.工讀學(xué)校辦
C.居委會(huì)
最新試題
父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,()可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng),撤消其監(jiān)護(hù)人的資格。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、()。
對(duì)未成年人的信件,任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄。在某種特殊情況下,下列哪些人員可以代為開(kāi)拆?()
對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人,可由()部門(mén)設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。
對(duì)出版專(zhuān)門(mén)以未成年人為對(duì)象的哪一項(xiàng)出版物,國(guó)家不給予扶持?()
教育行政等部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要,制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案,配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練,增強(qiáng)未成年人的()。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信’吳老師看了十分生氣,后在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒(méi)有關(guān)系?!闭?qǐng)問(wèn):吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)()的未成年人,國(guó)家另有規(guī)定的除外。
()、婦聯(lián)、工會(huì)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊(duì)及其他有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體,協(xié)助各級(jí)人民政府做好未成年人的保護(hù)工作,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所的工作人員可以要求()的人出示身份證件。