您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、德育
B、智育
C、體育
D、美育和勞動教育
A、自己選擇的成年公民
B、祖父母愛、外祖父母
C、兄、姐姐
D、學校
A、虐待未成年人
B、歧視女性未成年人
C、使在校接受義務教育的未成年人輟學
D、迫使未成年人從事過重勞動
A、批評
B、體罰
C、變相體罰
D、停課
最新試題
()周歲以上不滿()周歲的未成年人犯罪的案件,一律不公開審理。
未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務教育不再升學的,政府有關部門和社會團體、企業(yè)事業(yè)組織應當根據(jù)實際情況,對他們進行(),為他們創(chuàng)造勞動就業(yè)條件。
對未成年人的信件,任何組織和個人不得隱匿、毀棄。在某種特殊情況下,下列哪些人員可以代為開拆?()
學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應當()。
對違法犯罪的未成年人,堅持(),懲罰為輔的原則。
上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了國家為保護未成年人設置的哪幾種保護?
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信’吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關系。”請問:吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
()、婦聯(lián)、工會、青聯(lián)、學聯(lián)、少先隊及其他有關的社會團體,協(xié)助各級人民政府做好未成年人的保護工作,維護未成年人的合法權(quán)益。
小剛的變化給我們什么啟示?
《未成年人保護法》規(guī)定,國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、()。