單項選擇題法國著名思想家盧梭的曠世教育名著是（）
A.《愛彌兒》
B.《愛的教育》
C.《教育漫話》
D.《理想國》
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1.單項選擇題“課程是一個情境化的社會過程”；“課程是一系列事件”；“課程是學生有機會學習的東西”；“課程是由師生交互作用而產(chǎn)生的一種不斷生成的建構”。以上觀點強調(diào)課程是一種（）
A.制度課程
B.體驗課程
C.理想課程
D.正式課程
2.單項選擇題帕克赫斯特為道爾頓計劃確立了兩條基本原則，這兩條原則分別是“自由原則”和（）
A.個性原則
B.合作原則
C.自然原則
D.興趣原則
3.單項選擇題認為“好的教學應當先于發(fā)展、引導發(fā)展”的教育家是（）
A.布里格斯
B.麥克尼爾
C.維果茨基
D.裴斯泰洛齊
4.單項選擇題1893年，以埃利奧特為首的美國“中等學校研究十人委員會”基于充分的調(diào)查研究，正式倡導在中學開設（）
A.學科課程
B.STS課程
C.經(jīng)驗課程
D.選修課程
5.單項選擇題代表了評價發(fā)展方向的評價模式是（）
A.目標達成模式
B.過程模式
C.差別模式
D.回應模式
最新試題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題