A.課程與教學(xué)目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.教育目的
D.培養(yǎng)目標(biāo)
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A.藝術(shù)性與科學(xué)性統(tǒng)一，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一，教師主導(dǎo)與學(xué)生主動統(tǒng)一，集體與個(gè)別統(tǒng)一
B.直觀原則，興趣原則，活動原則，因材施教原則，可接受性原則
C.高難度，高速度，理論知識起主導(dǎo)作用，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，使全體學(xué)生都得到發(fā)展
D.教學(xué)與訓(xùn)育統(tǒng)一，問題解決學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一，形式訓(xùn)練與實(shí)質(zhì)訓(xùn)練統(tǒng)一，主體與客體統(tǒng)一，認(rèn)知與情感統(tǒng)一
A.加涅
B.布魯納
C.施瓦布
D.奧蘇伯爾
A.《愛彌兒》
B.《愛的教育》
C.《教育漫話》
D.《理想國》
A.制度課程
B.體驗(yàn)課程
C.理想課程
D.正式課程
A.個(gè)性原則
B.合作原則
C.自然原則
D.興趣原則
最新試題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）