A.過程模式
B.目標(biāo)模式
C.實踐模式
D.整合模式
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A.發(fā)展性教學(xué)論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)論、范例教學(xué)論
B.自然教學(xué)論、經(jīng)驗教學(xué)論、實踐教學(xué)論
C.認(rèn)知主義教學(xué)論、行為主義教學(xué)論、人本主義教學(xué)論
D.要素主義教學(xué)論、永恒主義教學(xué)論、建構(gòu)主義教學(xué)論
A.發(fā)生認(rèn)識論
B.主知主義心理學(xué)
C.實用主義哲學(xué)
D.科學(xué)主義哲學(xué)
A.《理想國》
B.《兒童與課程》
C.《民主主義教育》
D.《愛彌兒》
A.理智興趣
B.實踐興趣
C.解放興趣
D.科學(xué)興趣
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.福祿倍爾
D.哈爾尼希
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()