A.教育
B.訓(xùn)練
C.保育
D.保育和教育
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A.社區(qū)意識(shí)
B.信息
C.社區(qū)歸屬感
D.社區(qū)氛圍
A.觀察法、比較法和調(diào)查法
B.觀察法、比較法和實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法、比較法和智商測(cè)驗(yàn)法
D.觀察法、實(shí)驗(yàn)法和智商測(cè)驗(yàn)法
A.第一種
B.第二種
C.第三種
D.第四種
A.陶冶兒童的道德情感
B.訓(xùn)練兒童的社會(huì)技能
C.提高兒童的情感技能
D.培養(yǎng)兒童的自主精神
A.語(yǔ)言和動(dòng)作
B.行動(dòng)和語(yǔ)言
C.行動(dòng)和動(dòng)作
D.語(yǔ)言和行為
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。