多項(xiàng)選擇題影響語言教育目標(biāo)分類的幾個(gè)因素是：（）

A.兒童語言構(gòu)成
B.語言教育作用
C.語言教育評(píng)價(jià)
D.語言教育目標(biāo)本身


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1.多項(xiàng)選擇題兒童認(rèn)知與語言發(fā)展的影響因素有（）

A.成熟
B.物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)環(huán)境的作用
D.平衡化
E.具體化

2.多項(xiàng)選擇題小班兒童量的概念教育的要求是（）

A.會(huì)用觀察、比較的方法，區(qū)別大小和長(zhǎng)短不同的物體，會(huì)正確運(yùn)用“大小”、“長(zhǎng)短”詞匯
B.能從4個(gè)大小或長(zhǎng)短不同的物體中，找出并說出哪個(gè)最大（最長(zhǎng)）、哪個(gè)最?。ㄗ疃蹋?br /> C.能按物體的外部特征（形狀、顏色）或量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序
D.能區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、高矮，并掌握相應(yīng)的詞匯

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)一般包括（）步驟。

A.確定評(píng)價(jià)目的
B.處理評(píng)價(jià)結(jié)果
C.實(shí)施評(píng)價(jià)方案
D.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童加減運(yùn)算概念發(fā)展可分為哪些水平層次（）

A.動(dòng)作水平的加減
B.表象水平的加減
C.比較水平的加減
D.概念水平的加減

5.多項(xiàng)選擇題幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展包括（）幾個(gè)階段。

A.按物點(diǎn)數(shù)
B.加減運(yùn)算
C.口頭數(shù)數(shù)
D.說出總數(shù)
E.按數(shù)取物