定義變量即定義變量名、變量類型、變量長度、變量標簽和變量格式、（）和測定方式。

教育程度的資料類型是（）。

個案聚類則是指選擇出相似屬性的個案，進而找出潛在結構變量，達到降維的目的。

聚類分析與判別分析的一個重要區(qū)別是分析前個案分類類別數(shù)量是否已經確定。

下列哪個不是Kaplan-Meier分析的基本要求？（）

小樣本情形時的Pearson系數(shù)數(shù)值穩(wěn)定性和可信性不太好。

在生存分析中，對死亡概率描述準確的是（）。

SPSS的數(shù)據(jù)加工和管理功能主要集中在編輯、文件等菜單中。

在無序多分類非條件Logistic回歸分析中，若結果變量取值有k個選項，則需要Logistic回歸模型的個數(shù)為（）。

SPSS的兩個主要窗口是數(shù)據(jù)編輯器窗口和結果查看器窗口。