A.江上柳如煙,雁飛殘?jiān)绿?mdash;—開(kāi)闊、清冷
B.月上柳梢頭,人約黃昏后——寂寞、惆悵
C.明月出天山,蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里,吹度玉門關(guān)——沉郁,蒼涼
D.寒塘渡鶴影,冷月葬花魂——孤獨(dú)、凄冷
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A.蘇州拙政園“留聽(tīng)閣”——李商隱:“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲。”
B.蘇州網(wǎng)師園“竹外一枝軒”——蘇軾:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”
C.紹興“流觴亭”——王羲之《蘭亭集序》:“永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也……”
D.無(wú)錫寄暢園“知魚澗”——《莊子》:“鰷魚出游從容,是魚樂(lè)也……子非魚,安知魚之樂(lè)?……”
A.曹仲達(dá)
B.吳道子
C.顧愷之
D.尉遲乙僧
A.唐代懷仁搜集王羲之的字集合而成的《圣教序》是正楷的代表作品之一
B.優(yōu)秀的書法作品中的線、結(jié)構(gòu)、章法各有特色,不會(huì)重復(fù)
C.書寫時(shí),單字與單字之間有一種連合,這種連合是“行氣”,“行氣”是判斷書法的章法優(yōu)劣的基礎(chǔ)指標(biāo)
D.如果不了解書法家的生平和書法作品的創(chuàng)作背景,對(duì)書法作品的欣賞就不夠全面、難以深入
A.十八世紀(jì)末,德國(guó)人席勒第一次明確提出“美育”的概念,其著作《審美教育書簡(jiǎn)》是西方美學(xué)史上討論美育的重要著作
B.二十世紀(jì)初,蔡元培在北京大學(xué)和全國(guó)范圍內(nèi)大力提倡美育
C.古希臘思想家不重視美育
D.在中國(guó),孔子是最早提倡美育的思想家
A.隨類賦彩
B.骨法用筆
C.經(jīng)營(yíng)位置
D.傳移模寫
最新試題
“美育”概念出現(xiàn)在先,“美學(xué)”概念出現(xiàn)在后。
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動(dòng)”正確的理解是()
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學(xué)研究的重心引向()
根據(jù)課堂講授,藝術(shù)體制問(wèn)題關(guān)注的焦點(diǎn)在于()
下列哪些屬于學(xué)校美育的具體內(nèi)容?()
創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家()
戲劇教育是藝術(shù)教育。
以下描述審美活動(dòng)的概念特征的是()
《審美教育書簡(jiǎn)》認(rèn)為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動(dòng)的強(qiáng)迫擺脫出來(lái)。
以下體現(xiàn)了美是客觀的觀點(diǎn)是()