A.發(fā)展生產(chǎn)力問題
B.政治方向問題
C.培養(yǎng)什么樣的人的問題
D.提高教育質(zhì)量問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目的
B.教育方會(huì)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
A.教育大綱
B.教育目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目的
A.文化本位論
B.社合本位論
C.倫理本化論
D.人格本位論
A.盧梭
B.涂爾干
C.裴斯泰洛齊
D.孔德
A.生活本位論
B.社會(huì)本位論
C.個(gè)人本位論
D.文化本位論
最新試題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。