認(rèn)識(shí)自己，心理學(xué)上叫自我覺(jué)察，是個(gè)人了解自己的過(guò)程。

造成溝通困難的因素是（）。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。

大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。

下面（）不屬于一般心理問(wèn)題。

（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。

“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，這說(shuō)明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。

搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長(zhǎng)期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們?cè)诩w中應(yīng)該（）。

自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為（）。