A.做好自己，多為集體做貢獻(xiàn)，不管其他人
B.讓別人多干活，自己能少干就少干
C.盡量避免搭便車效應(yīng)發(fā)生
D.盡早脫離集體
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A.鼓勵(lì)孩子多玩手機(jī)
B.鼓勵(lì)孩子按時(shí)睡覺
C.鼓勵(lì)孩子多去戶外運(yùn)動(dòng)，多接觸大自然
D.以上都不對(duì)
A.避免把工作強(qiáng)行安排不適合的人
B.多了解自己的性格，揚(yáng)長避短
C.讓性格外向的人負(fù)責(zé)對(duì)外交流工作
D.以上都對(duì)
A.1
B.2
C.3
D.4
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。
A.簡單復(fù)習(xí)
B.及時(shí)復(fù)習(xí)
C.過度復(fù)習(xí)
D.低度復(fù)習(xí)
A.自己創(chuàng)造的
B.無意想象
C.通過理解詩句后想象的
D.幻想
最新試題
積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長應(yīng)該（）。
“仁者見仁，智者見智”，這說明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
當(dāng)你今天早上背了一些英語單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時(shí)間比較有利于完全記住這些單詞？（）
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是（）。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。
下面（）不屬于一般心理問題。
酒會(huì)嘈雜的人群中，盡管周圍噪聲很大，但兩人可以順利交談，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
下列不屬于壓力來源的是（）。
認(rèn)識(shí)自己，心理學(xué)上叫自我覺察，是個(gè)人了解自己的過程。