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A.給予行政處分或者行政處罰
B.造成損害的，責(zé)令賠償損失
C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任
D.教育教育就行
A.嚴(yán)禁學(xué)校和教師以任何形式參與、動(dòng)員或組織學(xué)生參加各類(lèi)培訓(xùn)班
B.嚴(yán)禁體罰學(xué)生，但可訓(xùn)斥學(xué)生
C.嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課
D.嚴(yán)禁訓(xùn)斥家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)提過(guò)分要求
A.各單位必須健全監(jiān)督電話(huà)（郵箱）接聽(tīng)受理機(jī)制，適度推行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)
B.各級(jí)各部門(mén)各單位要認(rèn)真查找各方面各個(gè)環(huán)節(jié)的不足，從加大文明禮儀、加強(qiáng)微笑服務(wù)、政務(wù)校務(wù)公開(kāi)等角度，創(chuàng)新性開(kāi)展工作
C.杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦”現(xiàn)象，虛心、熱情為群眾服務(wù)
D.建立領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日制度
A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力
B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一
C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一
D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合
A.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督查
B.嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化管理
C.加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督
D.人性化管理，同時(shí)也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
最新試題
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平，影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生，從各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。
（）是指對(duì)有關(guān)學(xué)校教育活動(dòng)及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價(jià)值。
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專(zhuān)業(yè)水平的場(chǎng)合。
（）是教師對(duì)自己作為一名教師的看法，即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。
教師可以從（）等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。
教師教育觀念如何更新？
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有（）。