A.鼓勵(lì)
B.提問
C.傾聽
D.評(píng)估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.誤解
B.懷疑
C.負(fù)擔(dān)
D.焦慮
A.認(rèn)識(shí)
B.關(guān)注
C.誤解
D.懷疑
A.凝聚力
B.認(rèn)同感
C.自信心
D.成就感
A.成員有不確定的態(tài)度
B.成員有多種情緒體驗(yàn)
C.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)松散
D.人際溝通表面化
A.訓(xùn)練性團(tuán)體咨詢
B.發(fā)展性團(tuán)體咨詢
C.治療性團(tuán)體咨詢
D.交往性團(tuán)體咨詢
最新試題
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有()。
“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng),在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于()。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周()次,每次()小時(shí)為宜。
()不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)?()
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場所正確描述的有()。
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí),先確定團(tuán)體需要,再確定成員需要。
()不僅提高個(gè)體生存的可能性,而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn),并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。