A.參與者在企業(yè)活動(dòng)中的權(quán)力分配
B.決定經(jīng)營(yíng)成果的分配
C.權(quán)利關(guān)系相對(duì)地位的確定
D.以上都不是
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A.制度結(jié)構(gòu)化
B.思想結(jié)構(gòu)化
C.層級(jí)結(jié)構(gòu)化
D.文化結(jié)構(gòu)化
A.直線指揮,分層授權(quán)
B.分工細(xì)致,權(quán)責(zé)明確
C.政策一致,整齊劃一
D.標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,關(guān)系正式
A.民主和集中的統(tǒng)一
B.集權(quán)和分權(quán)的統(tǒng)一
C.穩(wěn)定與變化的統(tǒng)一
D.一元性與多元性的統(tǒng)一
最新試題
管理者首先要聚焦于解決問(wèn)題,而不是找責(zé)任人、分清責(zé)任大小,講道理和理由,辯論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
把工作績(jī)效變成一種打怪升級(jí)的績(jī)效游戲,可以激發(fā)員工的工作潛力。
教練型管理者的角色要求就是面對(duì)困難時(shí)身先士卒、沖鋒在前。
游戲化績(jī)效考核所包含的步驟有()
溝通內(nèi)涵的三個(gè)層面有()
目標(biāo)計(jì)劃的跟進(jìn)控制中最后一個(gè)步驟是()
PAC理論中成人意識(shí)就是善于誘導(dǎo)對(duì)方,給對(duì)方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
管理者為了能夠提前覺(jué)察問(wèn)題的發(fā)生,需要()
損耗時(shí)間的外在因素有()
在溝通的反饋方面常常存在的問(wèn)題是()