根據布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產生的壓力屬于（）

（）在表情達意時具有跨文化存差異。

弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有（）種。

教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應當（）

大學生李某，第一次登臺參加班干部競聘演講時，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現了一些反應，這些反應不包括（）。

自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。

（）是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。

壓力反應的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）

小明近來和舍友關系緊張，倍感不適，于是學會了抽煙。這屬于大學生面對心理危機的（）

布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。