A、忠實(shí)取向
B、學(xué)科中心取向
C、相互適應(yīng)取向
D、課程創(chuàng)生取向
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A、合作式參與
B、平行式參與
C、真實(shí)發(fā)言人參與
D、指導(dǎo)式參與
A、建立游戲規(guī)則
B、保證幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間
C、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域
D、以上都是
A、目標(biāo)
B、內(nèi)容
C、實(shí)施
D、效果
A、伙伴之間交際性語言
B、角色之間的交際性語言
C、以自我為中心的想象性語言
D、以上都不是
A、福祿貝爾
B、蒙臺(tái)梭利
C、海伊斯科普
D、瑞吉?dú)W
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。
特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。
組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
提供符合幼兒（）的游戲條件。
幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。
簡(jiǎn)述教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容？
簡(jiǎn)述教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？
科學(xué)照料幼兒（），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。
幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒（）的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對(duì)策。