根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

隨著現(xiàn)代學校心理學的服務(wù)對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有（）

中國學校心理學建設(shè)的內(nèi)容包括（）

下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

簡述學習障礙兒童的認知特點。

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有（）

簡述新世紀學校心理學的服務(wù)范圍。