A.識別和改變先前的環(huán)境,或者為兒童的適當(dāng)行為操作提供場合,以便同伴間積極的社會性互動
B.用現(xiàn)場或象征性的動作示范來教給兒童社會技能
C.用指導(dǎo)訓(xùn)練、行為演練及自我控制技巧如自我指導(dǎo)、自我監(jiān)控、自我強化等,來教給兒童社會技能
D.對兒童的行為進行隨后控制
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A、幼兒期
B、小學(xué)兒童期(四年級左右)
C、中年期
D、青少年期
A、適度原則
B、克服羞怯
C、真實坦誠
D、留有余地
A、全面認(rèn)識自我
B、積極悅納自我
C、努力完善自我
D、建立積極的人際關(guān)系
A、減少刺激源
B、提供支持,解除癥狀
C、盡可能尋求社會支持
D、認(rèn)知重建,訓(xùn)練適應(yīng)方法
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