A.知足常樂(lè)
B.心理?yè)Q位
C.與同學(xué)坦誠(chéng)相待
D.換一個(gè)角度看問(wèn)題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自然觀察法與實(shí)驗(yàn)觀察法
B.參與觀察與非參與觀察
C.有結(jié)構(gòu)觀察與無(wú)結(jié)構(gòu)觀察
D.敘述觀察、取樣觀察和評(píng)價(jià)觀察
A.識(shí)別和改變先前的環(huán)境,或者為兒童的適當(dāng)行為操作提供場(chǎng)合,以便同伴間積極的社會(huì)性互動(dòng)
B.用現(xiàn)場(chǎng)或象征性的動(dòng)作示范來(lái)教給兒童社會(huì)技能
C.用指導(dǎo)訓(xùn)練、行為演練及自我控制技巧如自我指導(dǎo)、自我監(jiān)控、自我強(qiáng)化等,來(lái)教給兒童社會(huì)技能
D.對(duì)兒童的行為進(jìn)行隨后控制
A、幼兒期
B、小學(xué)兒童期(四年級(jí)左右)
C、中年期
D、青少年期
A、適度原則
B、克服羞怯
C、真實(shí)坦誠(chéng)
D、留有余地
A、全面認(rèn)識(shí)自我
B、積極悅納自我
C、努力完善自我
D、建立積極的人際關(guān)系
最新試題
中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類(lèi)型,它們是()
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知(智力)特征。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行()
簡(jiǎn)述兒童行為核查表。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類(lèi)。