美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）

學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）

簡述兒童社會技能問題的種類。

學校心理學研究的任務主要涉及（）

簡述社會測量法的三種形式。

簡要說明學習障礙診斷的目的。

中國學校心理學建設的內(nèi)容包括（）

簡述新世紀學校心理學的服務范圍。