簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。

請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術(shù)-自我指導訓練。

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應問題時，應注意哪幾個方面的事項？

美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

簡述社會測量法的三種形式。

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。