在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）

簡述學校心理學與普通心理學的關系。

根據兒童是否知道如何表現某種機能，以及情緒喚醒反應的出現與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

學校心理學研究的任務主要涉及（）

下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）

簡述兒童社會技能訓練中的結構化學習的五個步驟。

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。