單項選擇題“無教育的教學”表明未能發(fā)揮德育功能的（）
A.社會性
B.教育性
C.個體的享用性
D.個體的主體性
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1.單項選擇題我國中小學教師培訓應堅持的原則是（）
A.客觀性
B.公正性
C.準確性
D.因地制宜
2.單項選擇題專業(yè)化教師的職業(yè)道德的核心理念是（）
A.求真和務實精神
B.奉獻和服務精神
C.求知和求美精神
D.忠誠和律己精神
3.單項選擇題兒童身心發(fā)展的不平衡性特點要求教師在教育過程中必須做到（）
A.循序漸進
B.因材施教
C.關注個性發(fā)展
D.抓住關鍵期
4.單項選擇題幼兒期兒童認識事物易于形成與實物相對應的概念，到了青春期則以抽象概念為主，這是兒童身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
5.單項選擇題隨著普及教育的發(fā)展，學制的變革最終走向機會均等的（）
A.綜合學制
B.雙軌學制
C.分支學制
D.單軌學制
最新試題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題