A.傳遞接受模式
B.自學(xué)輔導(dǎo)模式
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
D.問(wèn)題教學(xué)模式
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A.學(xué)校儀式
B.學(xué)校規(guī)章
C.學(xué)校紀(jì)律
D.學(xué)校傳統(tǒng)
A.常模參照性測(cè)驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.學(xué)能測(cè)驗(yàn)
A.直線式
B.職能式
C.直線職能式
D.以上都不是
A.課外輔導(dǎo)
B.備課
C.上課
D.布置和批改作業(yè)
A.提出明確要求
B.選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?br />
C.明確練習(xí)的目的和要求
D.做好事后的檢查
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）