A、單階梯模式
B、雙階梯模式
C、多階梯模式
D、橫向階梯模式
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A、啟發(fā)型
B、情感型
C、理智型
D、鞭策型
A、一致性
B、動態(tài)性
C、持續(xù)性
D、可行性
A、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估
B、組織職業(yè)生涯開發(fā)與培訓體系的建立
C、自身的準確定位
D、開展職業(yè)生涯咨詢
A.統(tǒng)籌性原則
B.階段性原則
C.發(fā)展性原則
D.差異性原則
A、時間管理
B、學會進行自我生涯規(guī)劃
C、情緒管理
D、認清自己
最新試題
“千里之行,始于足下?!边@句話告訴我們,理想的實現(xiàn)()①需要我們從小事做起②要腳踏實地地努力③只要制訂人生計劃就行④只要有強烈的熱情就行
設計階段目標,我們可以采用“倒計時”的設計思路。
小明在某中職學校就讀,現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的()
下列觀點不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實現(xiàn)的有()。
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展,離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮,離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展,這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃()的特點。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃()。
下列不屬于職業(yè)的是()。
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的()特點。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢,選擇比較適合自己的文秘專業(yè),準備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法,體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的()特點。