A.科學(xué)方式
B.實證方式
C.行為方式
D.經(jīng)驗方式
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A.單一的直線指揮
B.多重的直線指揮
C.交叉的網(wǎng)格指揮
D.雙向的線性指揮
A.勞動分工原則
B.權(quán)力與責(zé)任原則
C.等級制度原則
D.人員團結(jié)原則
A.財政經(jīng)費
B.辦公機構(gòu)
C.規(guī)章制度
D.檔案機構(gòu)
A.組織的文化
B.組織的人員
C.組織的管理
D.組織的目的
A.行政學(xué)的先驅(qū)
B.科學(xué)管理之父
C.一般行政管理理論家
D.公共行政學(xué)的元老
最新試題
總的來說，沃爾多對古典學(xué)派的評價是（）
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實際上就是（）
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為（）社會。
在分析融合模型時，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機器的（）
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點為強調(diào)（）的重要性。
在林德布洛姆看來，（）實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。
美國系統(tǒng)管理學(xué)派的代表人物是（）
古立克提出了一系列著名理論，在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻證明了他被譽為（）是當(dāng)之無愧的。