A.開拓性的創(chuàng)新技能
B.戰(zhàn)略性的思考技能
C.協(xié)調(diào)性的組織技能
D.當(dāng)機立斷的決策技能
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A.彭德爾頓法案
B.卡里斯馬法案
C.星斯伯里法案
D.馬里科第法案
A.社會
B.組織
C.國家
D.集團
A.管理能力
B.技術(shù)能力
C.財務(wù)能力
D.商業(yè)能力
A.集體主義
B.國家主義
C.個人主義
D.民族主義
A.目標(biāo)與價值分系統(tǒng)
B.管理分系統(tǒng)
C.技術(shù)分系統(tǒng)
D.結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)
最新試題
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點為強調(diào)()的重要性。
總的來說,沃爾多對古典學(xué)派的評價是()
威爾達夫斯基認為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
布坎南突出的理論貢獻是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
個人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
泰羅認為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機制。
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性;公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨立性;公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和()
威爾達夫斯基認為,層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和()
埃佐尼認為,理性模式和漸進模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的()
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。