單項選擇題對于高層管理人員特別適用的職業(yè)生涯開發(fā)方法是（）
A、工作模擬法
B、案例研究法
C、角色扮演法
D、講授課法
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1.單項選擇題新員工在職業(yè)生涯早期順利經(jīng)過進入組織和社會化階段之后，組織和新員工雙方達到心理認同，個人接受組織并決定為組織做出貢獻，組織也正式接受員工并積極為其提供工作支持的發(fā)展過程被稱為（）
A、相互溝通
B、相互接納
C、組織社會化
D、達成心理契約
2.單項選擇題在工作—家庭邊界理論中，邊界一般分為三種形式，其中定義了與范圍相關(guān)的行為在哪里發(fā)生的邊界被稱為（）
A、心理邊界
B、時間邊界
C、行為邊界
D、物理邊界
3.單項選擇題（）理論認為人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和家庭組成各自不同的和文化的領(lǐng)域，相互影響，雖然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個體還是能創(chuàng)造出想要的平衡。
A.溢出理論
B.工作-家庭平衡理論
C.補償理論
D.工作-家庭邊界理論
4.單項選擇題員工在工作系統(tǒng)和家庭系統(tǒng)之間不斷跨越時，會把在一個系統(tǒng)的感情帶到另一個系統(tǒng)，這一理論被稱為（）
A、擠出理論
B、溢出理論
C、滲透理論
D、補償理論
5.單項選擇題在導(dǎo)師計劃功能中，指導(dǎo)者對被指導(dǎo)者的工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者發(fā)生的錯誤承擔責任，在這個必要時可以作為一個緩沖帶的功能是（）
A、友誼功能
B、保護功能
C、心理輔導(dǎo)功能
D、提攜功能
最新試題
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實習(xí)就業(yè)②參加招聘會③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
題型：單項選擇題
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
題型：單項選擇題
下列觀點不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實現(xiàn)的有（）。
題型：單項選擇題
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于（）
題型：單項選擇題
下列不屬于職業(yè)的是（）。
題型：單項選擇題
“每個人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化。”這句話體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
題型：單項選擇題
社會理想是人生理想的核心，它影響和制約著（）。
題型：單項選擇題
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
題型：單項選擇題
承擔角色責任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，下列做法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
設(shè)計階段目標，我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。
題型：判斷題