A、理論學習
B、社會實踐
C、閱讀
D、教師的講授
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A、散亂的目標
B、紙上談兵
C、夯實發(fā)展基礎
D、不付諸行動
A、好奇心和興趣
B、直覺和洞察力
C、較富裕的家庭背景
D、廣博的多學科交叉的知識
A、比例偏低
B、比例偏高
C、依靠家庭關系
D、缺乏實干觀念
A、缺乏資金支持
B、普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力
C、缺乏社會支持
D、缺乏家長支持
A、歸零的心態(tài)
B、怨天尤人
C、積極的心態(tài)
D、堅持的心態(tài)
最新試題
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）。
按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設小康社會的奮斗目標，屬于（）。
成功的職業(yè)生涯能給人自信和快樂，能給人一個幸福而滿足的晚年。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯特點中的（）
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實習就業(yè)②參加招聘會③學校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡求職
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的（）
下列不屬于職業(yè)的是（）。