A.形象的語言輸入和保證足夠的重復(fù)率
B.加強(qiáng)目標(biāo)信息呈現(xiàn)的突顯性和保證足夠的重復(fù)率
C.加強(qiáng)目標(biāo)信息呈現(xiàn)的突顯性和恰當(dāng)?shù)恼Z言輸入
D.提供適宜的支持方式和加強(qiáng)目標(biāo)信息呈現(xiàn)的突顯性
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A.自定義動(dòng)畫
B.動(dòng)作設(shè)置
C.預(yù)設(shè)動(dòng)畫
A.理想的課程
B.領(lǐng)悟的課程
C.正式的課程
D.作的課程
A.創(chuàng)設(shè)歷史情境
B.提供多種通道信息，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
C.模擬歷史人物或歷史事件
D.模擬占據(jù)空間廣的事物
A.繪圖工具的使用；圖形制作；圖形修改、組合等處理；動(dòng)畫制作
B.繪圖工具的使用；圖形制作；圖形修改、復(fù)制、組合等處理；動(dòng)畫制作
C.繪圖工具的使用；圖形著色；圖形修改、復(fù)制、組合等處理；幾何畫板
D.繪圖工具的使用；圖形制作；圖形著色；圖形修改、復(fù)制、組合等處理
A.第二次教育革命
B.第三次教育革命
C.第四次教育革命
D.第五次教育革命
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價(jià)有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。