A、耐受力下降
B、鄉(xiāng)土觀念變強(qiáng)
C、總體素質(zhì)偏低
D、吃苦耐勞不足
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A、文化傳媒
B、教育
C、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
D、社會(huì)服務(wù)
A、信息要素
B、資本要素
C、口才要素
D、技術(shù)要素
A.先天條件
B.我們對(duì)自己未來職業(yè)生涯清晰的認(rèn)識(shí)和正確的規(guī)劃
C.后天努力
D.什么都不需要
A.悠閑自在的生活
B.聲望（名聲）
C.權(quán)利（控制資源）
D.收入
A、嚴(yán)格篩選項(xiàng)目，并選擇好的創(chuàng)業(yè)伙伴
B、有效保護(hù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意和商業(yè)機(jī)密
C、只要有人愿意與我們合作創(chuàng)業(yè)就好，合作伙伴的選擇標(biāo)準(zhǔn)不必太高
D、設(shè)法分散或轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)
最新試題
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試，也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
職業(yè)的含義包括（）。
簡(jiǎn)歷就是用來填寫個(gè)人信息，不必太過花心思去做。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。