A.先知者
B.管理者
C.促進(jìn)者
D.指導(dǎo)者
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A.問(wèn)卷調(diào)查
B.訪問(wèn)調(diào)查
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.參與觀察
A.理想課程
B.理解課程
C.文件課程
D.經(jīng)驗(yàn)課程
A.基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能
B.過(guò)程
C.方法
D.體驗(yàn)
A.注意包括人才培養(yǎng)在內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量的多面性
B.以大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的內(nèi)在規(guī)律為根本
C.注意大學(xué)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)性和靈活性
D.開(kāi)展相關(guān)的具有中國(guó)特色的本土化研究
A.教學(xué)計(jì)劃評(píng)審
B.教學(xué)質(zhì)量評(píng)審
C.管理評(píng)審
D.教學(xué)大綱評(píng)審
最新試題
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）