A.測(cè)算
B.測(cè)量
C.測(cè)試
D.預(yù)測(cè)
E.測(cè)驗(yàn)
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你可能感興趣的試題
A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓(xùn)
C.資格考試
D.正規(guī)培訓(xùn)
E.正規(guī)教育
A.明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B.培訓(xùn)需求調(diào)研
C.明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學(xué)大綱
A.人與人之間都存在著個(gè)性和能力方面的差異
B.人與人之間個(gè)性和能力方面的差異并不大,關(guān)鍵是工作態(tài)度
C.每一個(gè)職業(yè)都擁有對(duì)人的特性的一系列要求
D.每個(gè)人的特性都可以通過一定的科學(xué)手段進(jìn)行測(cè)量
E.人的特性與職業(yè)的要求有著緊密的聯(lián)系
A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.教材
D.學(xué)員的具體情況
E.教學(xué)方法
A.員工創(chuàng)新管理
B.生產(chǎn)管理方法創(chuàng)新
C.生產(chǎn)技術(shù)技能應(yīng)用創(chuàng)新
D.培訓(xùn)管理創(chuàng)新
E.信息和時(shí)間管理創(chuàng)新
最新試題
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
()屬于效能指標(biāo)。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。