多項(xiàng)選擇題新課改理念下課程評(píng)價(jià)的主要功能強(qiáng)調(diào)的是（）。

A.甄別與選拔
B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
C.教師提高
D.改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐


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1.多項(xiàng)選擇題當(dāng)代教育評(píng)價(jià)發(fā)展的主要趨勢(shì)有（）。

A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔
B.重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異
C.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量結(jié)合
D.強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合
E.注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合

2.多項(xiàng)選擇題“文化人”的基本假設(shè)有（）。

A.人是文化的產(chǎn)物
B.人性就是文化性
C.和人打交道就是和他所屬的文化打交道
D.理解一個(gè)人也就意味著理解他所代表的文化

3.多項(xiàng)選擇題新課程要求教師的角色應(yīng)該是（）。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.教育教學(xué)的研究者
C.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
D.社區(qū)型的開放的教師

4.多項(xiàng)選擇題教育目的的特性包括（）。

A.終極性
B.永恒性
C.本體性
D.超越性
E.未來性

5.多項(xiàng)選擇題生命和人性都具有（）。

A.預(yù)設(shè)性
B.可預(yù)測(cè)性
C.非預(yù)設(shè)性
D.不可預(yù)測(cè)性