判斷題對話法的教育特征之一是“強調(diào)環(huán)境對形成藝術(shù)能力的重要性，教師的質(zhì)量和課程的設(shè)置在藝術(shù)學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵作用。
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2.單項選擇題美國心理學(xué)家羅文斐爾德把兒童繪畫發(fā)展分為（）
A、四個階段
B、五個階段
C、六個階段
D、七個階段
3.單項選擇題托班幼兒的繪畫發(fā)展主要處于（）
A.涂鴉期
B.象征期
C.圖式期
D.寫實期
4.單項選擇題在一些農(nóng)村幼兒園，老師常用樹枝、麥稈等物品引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的造型，這類材料屬于（）
A.點狀材料
B.線狀材料
C.面狀材料
D.塊狀材料
5.單項選擇題“畫而中的雨滴可以作為叮咚的音樂，激烈的節(jié)奏能感受到密集的線條”體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）
A.作品臨摹法
B.情景觀察法
C.聯(lián)想遷移法
D.語言描述法
最新試題
幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
題型：判斷題
艾斯納認為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進行。
題型：填空題
學(xué)前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
題型：填空題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
題型：填空題
在開展美術(shù)活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
題型：判斷題
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。
題型：填空題