名詞解釋概念同化
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1.名詞解釋操作學(xué)習(xí)
2.單項選擇題下面不屬于布盧姆的教育活動過程評價分類的是（）
A.診斷性評價
B.終結(jié)性評價
C.形成性評價
D.發(fā)展性評價
3.單項選擇題最早系統(tǒng)研究創(chuàng)造力的人是（）
A.威特金
B.卡特爾
C.華萊士
D.吉爾福特
4.單項選擇題道德品質(zhì)形成的動力是（）
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
5.單項選擇題幼兒概念學(xué)習(xí)的典型方式是（）
A.概念形成
B.概念同化
C.概念獲得
D.概念遷移
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）
題型：單項選擇題
羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項選擇題
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
題型：判斷題
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
題型：判斷題
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
題型：單項選擇題
教師在教幼兒做動作時進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
題型：判斷題
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
題型：單項選擇題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
題型：判斷題
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
題型：單項選擇題