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A.①大?、诟甙㈤L(zhǎng)短③粗細(xì)④高低
B.①大?、诟甙?、長(zhǎng)短③高低④粗細(xì)
C.①大?、诟叩廷鄞旨?xì)④高矮、長(zhǎng)短
D.①大?、诖旨?xì)③高矮、長(zhǎng)短④高低
A.5、6個(gè)月
B.6、7個(gè)月
C.7、8個(gè)月
D.8、9個(gè)月
A.基本不變
B.越來(lái)越大
C.越來(lái)越小
D.始終很小
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無(wú)意想象
D.有意想象
A.2—3歲
B.4—5歲
C.5—7歲
D.7—8歲
最新試題
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說(shuō)法正確的是()。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是()
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案?()
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō),嬰兒的第一個(gè)詞語(yǔ)爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽(tīng)懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。