幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）

（）年齡階段的幼兒最愛模仿。

兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了（）

下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個(gè)別化針對性的方案？（）

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）

教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）

發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）