教育管理的職能不包括（）

教育法規(guī)的本質(zhì)是（）

從教育行政執(zhí)法是一種具有國(guó)家意志性的活動(dòng)和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動(dòng)推導(dǎo)出（）

實(shí)施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）

不遵循規(guī)范化的程序辦事情，也不是運(yùn)用數(shù)學(xué)分析的方法去解決問(wèn)題，而是根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，認(rèn)識(shí)事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的（）特征。

教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）

教育評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)機(jī)，并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步，這是教育評(píng)價(jià)的（）體現(xiàn)。

教育各詢(xún)機(jī)構(gòu)的類(lèi)型有（）

教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）

古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）