單項選擇題在中小學(xué)班主任輪換時，管理水平較差的教師很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，但卻能順利地接受一個新班。對這種現(xiàn)象最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/strong>

A、對教師的定型期望
B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型
C、班干部的不同類型
D、新上任教師的準(zhǔn)備不同


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1.單項選擇題下列可以用從眾理論解釋的例子是（）

A、人們的言行往往“隨大流”
B、在組織上少數(shù)服從多數(shù)
C、“人云亦云”
D、“人以群分”

2.單項選擇題判斷學(xué)生問題行為的主要依據(jù)是（）

A、是否妨礙他人與社會
B、是否能適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)與社會交往
C、對教師的態(tài)度
D、對同學(xué)和家長的態(tài)度

3.單項選擇題有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)。一旦學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，他們就不感到有外在的約束。這種紀(jì)律是（）

A、教師促成的紀(jì)律
B、自我促成的紀(jì)律
C、任務(wù)促成的紀(jì)律
D、同伙集體促成的紀(jì)律

4.單項選擇題研究表明，有些任務(wù)適合開展競賽，有些任務(wù)則不適合競賽。指出下列不適合開展競賽的任務(wù)（）

A、衛(wèi)生大掃除
B、學(xué)一門新的難度大的學(xué)科
C、參加課外活動的出席率
D、學(xué)生每學(xué)期總評分的名次

5.單項選擇題“將心比心”的心理機制是（）

A.移情作用
B.心胸豁達
C.期望效應(yīng)
D.心理輔導(dǎo)