A.中心綜合法
B.完整教學(xué)法
C.分科教學(xué)法
D.整個(gè)教學(xué)法
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A.促進(jìn)幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展
A.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)進(jìn)行教育
B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)
C.寓教于養(yǎng),保教并重
D.保教合一,完整教育
A.對(duì)成就的向往
B.追求成功的傾向
C.樹(shù)立目標(biāo)
D.對(duì)目標(biāo)的向往
最新試題
影響流動(dòng)線的因素是()
幼兒喜歡問(wèn)“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽(tīng)懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫(huà)、寫(xiě)作和游戲表演屬于()
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是()
幼兒園教師通過(guò)記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)分析其心理特點(diǎn),這種研究方法是()。