人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）

實施教育督導工作重任的主體是（）

教育政策實施所要達到的結果或者要完成的任務，一般是指教育政策（）

教育法規(guī)體系是以憲法指導下的（）為母法。

教育費附加屬于（）

教育督導的職能是，對下監(jiān)督、指導，對上參謀和（）

教育管理的職能不包括（）

教育評價能激發(fā)學生積極向上的動機，并使之朝著教育目標不斷進步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。

教育各詢機構的類型有（）

古人云：“外舉不避仇，內舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）