下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是（）

下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨特性和創(chuàng)造性。

能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）

下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）

下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)遵選的原則是（）

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。