A.經(jīng)典性原則
B.差異性原則
C.發(fā)展性原則
D.題材的多樣性原則
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你可能感興趣的試題
A.物體畫
B.形象畫
C.情節(jié)畫
D.意愿畫
A.意愿畫
B.想象畫
C.命題畫
D.裝飾畫
A.繪畫
B.手工制作
C.雕塑
D.欣賞
A.運(yùn)用語言指導(dǎo)法
B.運(yùn)用范例
C.運(yùn)用講解法
D.運(yùn)用角色變化
A.從完整作品開始
B.從某種輔導(dǎo)性材料開始
C.從專門性的教學(xué)活動開始
D.從作品的某個部分開始
最新試題
()兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
教師為兒童提供手工活動材料時,應(yīng)注意三點(diǎn),下列哪一點(diǎn)不是()
在發(fā)展復(fù)合動作的同時,四到五歲兒童動作的()性有了一步進(jìn)一步的提高。
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是()
教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上,以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動,稱作()
()兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的,他們還不善于運(yùn)用動作與同伴配合、交流、共享。
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是()
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音,并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是()
在學(xué)前兒童音樂教育活動中,教師運(yùn)用()的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。
下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)遵選的原則是()