問答題簡要分析嘗試與直接教授相結(jié)合的美術(shù)技能教學(xué)過程設(shè)計(jì)與直接教授的美術(shù)技能教學(xué)過程設(shè)計(jì)的異同。

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最新試題

在旋律感知方面,表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

聽到寧靜的搖籃曲,會自然地晃動身體,而聽到有力的進(jìn)行曲,則會不自不由自主的踏步,這是()兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

中班的折紙課題多是用()進(jìn)行有簡單的平面折疊。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后,就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí),這是()教育體系中的重要觀點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動發(fā)展階段()

題型:單項(xiàng)選擇題

喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中,下列選項(xiàng)中哪一個不屬于應(yīng)注意的()

題型:單項(xiàng)選擇題

能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高,音域從窄到寬,節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確,這是()歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

美國的()曾在1981年做過一項(xiàng)研究,發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前,五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做()

題型:單項(xiàng)選擇題